Testeaza-ma!

Te ajut sa inveti mai repede ce e esential!

1. Pentru a incepe ai nevoie de materialul didactic pe care vrei sa-l inveti

2. Faci o poza la o pagina

3. Voi crea pe loc teste pentru tine si te ajut sa intelegi prin exercitiu.

Incepe acum

Corecteaza-mi tema!

Te ajut sa iti face tema corect!

1. Pentru a incepe ai nevoie de tema

2. Faci o poza la tema

3. Iti voi da o nota si ce trebuie sa corectezi.

Incepe acum

Invata-ma!

Te ajut sa inveti ce nu te invata la scoala!

1. Pentru a incepe ai nevoie sa alegi materia

Incepe acum

BAC simulator la Romana

Te poti testa la Romana pentru bac (primesti punctele pe loc)!

1. Ai nevoie de timp, dureaza sa faci o simulare

Simulare

BAC Navigator

Te poti testa la toate materiile pentru bac (primesti punctele pe loc)!

1. Lectii si simulari bac, toate intr-un singur loc

Bac Navigator

2. Fa o poza aici

exemplu 1 (chimie) exemplu 2 (lucefarul) exemplu 3 (biologie) exemplu 4 (fizica) exemplu 5 (istorie)

2. Ma gandesc....

2. Fa o poza aici

Raspuns AI Profesor

Alege materia:

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I (50 de puncte)

Citeşte următorul fragment:

Așadar, prima zi în tabăra de creație a început nu cu foc de tabără și cântece, ci cu o liniște încărcată de anticipație și o teamă vagă de necunoscut. Ne adunasem toți – tineri aspiranți la măiestria scrisului – într-un cadru idilic, parcă rupt din realitate, o pensiune veche la marginea unei păduri. Înainte de primele seminarii, am explorat locul. Sala de mese era un adevărat muzeu de ceramică populară, pereții încărcați cu farfurii smălțuite în toate culorile. Mirosea puternic a măr coapt și a busuioc uscat, arome care se amestecau neașteptat, creând o senzație de familiaritate, dar și de stranie noutate. Geamurile dădeau spre o livadă unde cădeau deja primele frunze ruginite, semne ale toamnei timpurii ce ne învăluia cu aerul ei rece și proaspăt. Pe coridor, lângă o ușă scrijelită cu zeci de nume, am auzit pe cineva cântând la un instrument neobișnuit, sunete metalice ce păreau să vină din altă lume. Era un tânăr cu părul prins într-o coadă, stând pe pervazul ferestrei și zâmbind la lumina ce bătea din față. Ne-a salutat cu o ușoară înclinare a capului și a continuat să cânte, părând perfect integrat în acel peisaj bizar, populat de suflete în căutarea cuvintelor. Am luat un ceai fierbinte pe terasă, observând grupurile deja formate, zumzetul acela discret al prezentărilor timide. Simțeam că intrasem într-o comunitate temporară, fragilă, dar cu un scop comun: explorarea creativității. Ce urma să iasă din acest amestec eterogen de personalități și visuri? Speranța plutea în aer, la fel și o doză de incertitudine. Profesorii sosiți păreau ei înșiși ușor pierduți, oameni cu aură de legendă coborâți din manuale în realitatea noastră incipientă. Unul dintre ei, scriitorul faimos pe care îl admiram, s-a așezat singur la o masă și a început să citească un manuscris cu o concentrare absolută, părând total izolat de energia din jur. Era o imagine grăitoare despre esența procesului de creație: singurătate înconjurat de ceilalți, scufundare în propria lume în ciuda contextului social. Acest spațiu, chiar dacă nou, se imprima deja în memorie ca un fundal semnificativ pentru ce avea să se întâmple.

Fragment ficțional adaptat, autor contemporan

A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la textul dat.

1. Indică sensul din text al secvenței încărcată de anticipație și al cuvântului eterogen.

6 puncte

Răspuns:

2. Menționează două detalii vizuale specifice locului unde se desfășoară acțiunea, conform textului.

6 puncte

Răspuns:

3. Precizează o trăire sau o stare a naratorului la începutul experienței, justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă din textul dat.

6 puncte

Răspuns:

4. Explică ce anume din spațiul descris produce naratorului o senzație mixtă, de familiaritate și noutate.

6 puncte

Răspuns:

5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, o observație a naratorului legată de procesul de creație, care se desprinde din textul dat.

6 puncte

Răspuns:

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă intrarea într-o comunitate nouă poate influența pozitiv sau negativ procesul creator al unui individ, raportându-te atât la informațiile din fragmentul dat, cât și la experiența personală sau culturală. 20 de puncte

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:

formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare, de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea, respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte. 6 puncte

În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.

Eseu argumentativ:

SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)

Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, rolul notațiilor autorului (didascaliilor) în fragmentul de mai jos.

**SCENA 5** **(Biroul simplu, cu un teanc de scrisori necunoscute pe masă. Lumea de afară e tulbure, se aud ecouri de voci, îndepărtate.)**

ANA

**(șezând la birou, pare pierdută, cu ochii fixați în gol. Mana dreaptă i se crispează pe o scrisoare necitită.)** De ce? Doar... de ce...? Totul pare să se destrame...

PETRU

**(intră cu pași leneși din fundal, o privește fără să scoată un sunet preț de câteva secunde. Are un aer resemnat.)** Ana... e târziu. Ce cauți încă aici? Scrisorile astea nu se vor citi singure... și oricum... ce mai contează?

ANA

**(tresare ușor la vocea lui, își mută privirea spre teancul de pe masă. Vorbește parcă pentru sine, nu pentru el.)** Aici... sunt cuvintele lui... singurele care mi-au mai rămas... Și nu am curajul să le citesc. De parcă... odată citite, ele nu vor mai fi aici.

PETRU

**(se apropie încet de masă, ridică o scrisoare și o așează înapoi. Gestul lui e lent, solemn aproape. Glasul îi este stins.)** Și necitite, te mănâncă pe dinăuntru... Oricum le-ai privi, cuvintele ard. A lui... și ale tuturor... Ardem de vii... în amintiri.

Fragment dramatic, autor necunoscut

Pentru conţinut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.

Răspuns:

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui roman postbelic studiat.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea romanului studiat într-o perioadă și într-un curent literar sau într-o orientare tematică specifică **perioadei postbelice**;
comentarea a două episoade/secvențe semnificative pentru tema/temele romanului studiat;
analiza a două elemente de structură, de compoziție și/sau de limbaj, relevante pentru romanul studiat (de exemplu: construcția personajelor și a relațiilor dintre ele, conflicte, registre stilistice, narațiune și instanțe narative, specificul deschiderii/închiderii textului).

Notă

Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existenţa părților componente – introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor–1 punct; abilități de analiză și de argumentare –3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.

Eseu: